全面推进素质教育是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略做出的又一重大决策近期我认真的学习领会了“切实减轻学生过重的课业负担”这一精神感受很深觉得当前提出这个策略非常及时非常重要这对进一步规范中小学办学行为切实减轻学生过重的课业负担深入推进素质教育必将起到极大的推动和促进作用就此我谈谈自己的学习体会：
应试教育一直以来束缚着教育者和受教育者教师为了追求升学率追求学生的学习成绩早五、晚六的整天的战斗在三尺讲台；而学生则是没日没夜的做些永远做不完的作业有的家长陪着孩子作业到深夜还要检查、签字弄得孩子、家长疲惫不堪这种皮条战式的教育方法只能使孩子丧失天性身心得不到健康的发展危害性相当的大其原因有：
一是表面性“应试教育”重视暂时的表面的教育效果只抓并不标志学生的综合素质水平的考试成绩；
二是片面性由于以选择作为教育的主要目的又以考试作为选拔的主要手段、再加之现行的考试制度的诸多不完善因素导致学校教育内容实际上被区分为考试内容和非考试内容考试内容的教学大大强化和扭曲造成学业负担过重这不仅使德育、体育、美育、劳动教育等方面被削弱而且智育也存在着严重的片面性非考科目的学习走过场非考试要求的能力如书写能力、动手能力、口头表达能力等被严重忽视造成学生素质的许多缺陷严重影响了受教育者全面素质水平的提高
三是局部性“应试教育”着眼于选拔在高一级学校继续学习的学生而这种选拔又以现行学科的考试成绩为主要依据因此忽视了全体学生的发展；把优秀人才的培养和广大劳动者素质的提高对立起来使基础教育实际成为面向少数人的教育
四是机械性“应试教育”用来要求学生和评价学生的唯一尺度是分数用来评价和要求学校教师的也是分数这就造成一方面每个学生的个性发展在分数面前被湮没了教育不是帮助每个学生在他的起点上前进在他的优势上发展使每位学生都能抬起头来走自己的人生道路有时反而造成不同类型的人才被扼杀；另一方面以考试成绩表示的教育结果被无限地夸大而教育过程却被严重地忽视了往往把教育过素质是更为深层次的、长久起作用的人的品质
因此“应试教育”实际成为肤浅的、庸俗化了的教育如何能使学习成为快乐的活动呢素质教育为我们提供了一个正确的大方向我们需要做的是研究探索出一条全方位的、高质量的素质教育之路让各种唯分、唯应试的喧嚣不再有市场把学习的主动权教给学生我在课堂中追求创设一个良好的宽松、自主的学习氛围让学生从主动、探索学习方法中探索受到感染充分享受到心灵的自由获取成功的喜悦
其次是从学生的兴趣着手郭沫若说：“兴趣能创造勤奋；勤奋能创造天才”由此可以看出兴趣是一切成功的源泉在教学过程中我努力创造“乐学”的气氛尽量的借助一些事物、图片、课件、音像等作为教具使学生真正的体会到学习是个快乐的活动因此我班学生整体素质发展均衡学习成绩相对比较优秀
总之减轻学生的负担就是减轻教师的工作量同时也给教师教育教学提出了更高的要求如何向课堂要质量将是我们共同的课题；实施素质教育丰富教育内容是我们共同的任务；使学生快乐成长、教师身心健康是我们共同追求的幸福努力吧！只要我们把握好方向就一定能达到理想的彼岸。
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