一：尊重孩子的“世故”反冲
当父母指出孩子的错误时，孩子会找很多理由来证明自己的清白。这时，父母通常会愤怒地称孩子的这种行为为“诡辩”。其实这不是说教，而是孩子自己对父母教育的评价。
教育是双向的。父母不仅要教导，更要从孩子那里得到反馈，这样教育才能达到最完美的效果。然而，大多数父母并不知道这一点。他们只“教”自己，并不关心孩子提供的信息。这样的教育往往达不到父母想要的目的。
二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育提出反馈时，我们首先要分析孩子的反馈。当然，这种分析不仅适用于孩子的语言，还适用于孩子的动作和表情。
但父母要注意的是，无论孩子的意见是否“有争议”，都应该尊重孩子的意见。在上述教育情境中，当孩子说出“我们班的孩子都这么说”的原因时，妈妈没有分析孩子的反馈就对孩子大吼大叫。这是对孩子意见的不尊重吗？工作。因此，这位妈妈也不知道孩子评论的真正答案，也不认为“你真笨”是脏话。
父母可能会误解孩子的意见，打压孩子的意见。长此以往，孩子永远不会对妈妈的教育产生正面的评价。
没有孩子的配合，父母是养不起孩子的。
三：根据反馈对孩子进行针对性教育
家长在分析孩子反映的问题时，可以根据孩子的反馈进行有针对性的教育。例如，如果孩子回答了一个问题，家长永远不会知道礼貌的重要性。他们可以通过例子和原则来教导礼貌的重要性，引导孩子成为一个有礼貌的孩子。孩子反映的问题是不想知道，也不为自己最近的错误言行负责。家长要鼓励孩子成为知错就改、敢于行动的人。
总之，不管孩子对育儿有什么看法，尊重他的意见并认真分析是达到教育目的的首要条件。
四：家庭教育不能自相矛盾——沃奇定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，如果有人问时间，这个人可以快速准确地报出时间；人们无法快速判断时间。因为两个时钟不能告诉一个人准确的时间，但是看时钟的人却对准确的时间失去了信心。心理学家把这种现象称为“时钟现象”，并从中得出结论：做事的指导原则或价值方向只能有一个。后来，人们把这个结论称为“时钟定理”。
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