不知道是不是因为年龄的渐长，还是因为近期无法正常出行，总是不经意间回忆起往事。
不知不觉，年关将近，我们又要增加一岁。
其实，年依旧是年，只是没有了当时的心境。
如果说，人在生命开始的时候，会有生活方式和生活条件的差异，那么对于生命的终点，所有人都是公正的。不会因为高官富豪而长生，不会因为贫穷而草菅。
生命，对所有人来说机会均等，只有一次。不过，我们很少静下心来感受生命带给我们的一切，看一看自己已经走过的生命历程，想一想如何珍惜，善待生命。
我最初对生命有所理解和感悟，还是从我初中老师身上得到的启发。
那是新世纪初期，网络还没有普及到普通农村家庭，还没有那么多癌症，绝症。那时候觉得这些不治之症距离自己是很遥远的事情。
就在我上初三的时候，当时教我几何的老师得了白血病。刚听到的时候，还以为只是一个稍微严重些的疾病，并没有跟生死联想到一起。我们依旧正常的上课下课，只是几何课由代数老师代为上课。
直到过了一段时间，班主任号召我们给几何老师捐款，我们才渐渐意识到事情可能并不简单。我们中有些同学家里有医务工作者，于是我们知道这是血癌，是一种癌症。
这是我第一次这么近距离接触癌症，我头脑都是发蒙的。近二十年过去了，现在得癌症的人越来越多，身边也时常听到这种消息，但是却没有了那种震撼，那种无所适从。
那一年，我们几何老师刚刚订婚，正是要开启人生另一阶段的关键节点。
平时上课的时候，老师的脸上总是洋溢着幸福的微笑，连我们做错题都很少严厉批评。我们时常在操场上看到两人甜蜜绕圈，羡煞旁人。
谁曾想，命运的转折如此突兀，如此猝不及防。
后来我们听说老师做了换髓手术，我们班同学请愿去看望老师，班主任却拒绝了我们，说老师需要静养，等老师康复后会继续回来给我上课。我们都松了一口气，一切仿佛回归了正常。
过了一段时间，具体多久印象已经模糊，几何老师出现在我们班级。我们为老师鼓掌，庆贺老师康复，老师脸上带着微笑，却并没有向我们说起这次患病的经过和感慨。老师只是平淡地上了一节课，下课之前鼓励我们好好学习。
那时的我们没有考虑太多，只当是老师随口的叮嘱。在这之后，我就再也没有见过几何老师，不久后，听到了他去世的消息。
我想，老师只是在生命最后的时刻来缅怀他奋斗的地方，看看他最后教导的学生。这是老师对生活的拥抱，对生命的热爱、留恋和珍惜。有时候我们没有生命终了的急迫感，总是在任意的浪费时间，消耗生命；我们没有受疾病的折磨，往往任意损害健康。
现在想来，在知道生命即将结束的人们看来，是多么的心痛，多么想代而活之。
面对疾病的猖狂，我们无能为力。我们尚且心痛，更何况老师的家人，爱人。
老师的生平我们并不了解，但老师对生命的眷恋我们见到了。老师只是我们县镇上一名普通的初中几何老师，比起那些伟人，能够影响的人并不多。
但是，我觉得，生命的价值不在于最终的结果辉不辉煌，而在于生命过程中的追求与奉献。就像那些默默坚守在祖国边防线上的战士，疫情发生时奔赴一线的医生护士。我们可能记不住每个人的名字，但我们却看到了他们生命的光亮。
我们常常感叹生命无常，却总是忽略生命中的那些美丽。
生命只有一次，我们要热爱生活，善待万物，珍惜生命，无悔地走完自己的生命之旅。
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