一次怎样的课1000字作文《难忘的一节课》

星期天上午,阳光明媚,我们要去刚刚竣工的木兰大剧院,听名师讲课。坐在车上,我想,重量级人物在重量级建筑里说着重量级的话,蛮好玩的。有的同学很紧张,我还鼓励他们就像平时老师讲课一样,自然一点,放松一点。

到达目的地,进入剧院,我的心一下子提到了嗓子眼,紧张万分,你知道为什么吗?那是因为台下人山人海,黑压压的片,原先的满不在乎一下子长了翅膀飞得无影无踪,这该怎么办?我不可能举手回答问题,万一答错,台下的老师会怎么说我呢?我一世英名就败在这节课上了。

开始上课了,是一位男老师,他首先自我介绍,然后说:“我今天要给你们讲一道世界难题。”老师把这道题做了简单说明,让我们十秒之内解答。

不会吧,十秒!根本不可能。不过我还是硬着头皮开始做,但一点二头绪也没有。看着同学们个个抓头绕腮,老师倒挺轻松,边走边说:“这道题好难噢!真的好难噢!“同学们都棒腹大笑。老师又说:”做不出来,那好,我们就来玩一个分铅笔的游戏。”“把4支铅笔,放入3个盒子该怎么放?”老师问。

这个简单,我一下子想出四种答案。可是我没有举手,我怕是错误的。这时,我们班的第一勇士–王超勇敢地举起手来,毫无疑问老师点到了他。然后王超在黑板上写出四种答案。老师说:“这位同学很聪明呀,姓什么?”“我姓王”。“哦,是王老师呀,好久不见。”老师这一番话,我们又哄笑一片,我的紧张的心理也消失了,笑得不知所措。

老师根据我们的回答总结出:把4支铅笔放入3个盒子里,不管怎么放总有一个盒子里至少有两支铅笔。接着老师又说:“把5支铅笔放人4个盒子,把6支铅笔放人5个盒子……”我们都说出了答案。最后老师说:同学们,你们谁能把这些答案变成一个数学原理?”

我们班的“数学天才”“刘雨说出了自己的见解,但不够完善,李钰又补充了一些。老师很开心:“同学们,你们太聪明了,这道数学难题就这样解答出来了。如果你们早生几百年就是数学家了,历史将因你们而改变。大家快给刘大师、李大师鼓掌,他们发明了‘刘李原理’。“哈哈,真好笑。

最后,老师做了总结:把n+1个物体放入n个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有两个物体。这就是“抽屉原理”。这堂精彩的数学课很快就结束了,因为紧张和害怕导致我没有勇气回答问题,只能说这是一个遗憾,但老师的幽默和搞笑使我永生难忘。

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