今天下午第三节课是作文课,老师说“同学们平常喜欢做什么?”我们说:“做游戏。”老师说:“那我们就做游戏吧!”我既高兴又激动。
游戏开始了，老师说:“你们看我的动作说出一个成语。”同学们立刻瞪大眼睛,凝视着老师,只见老师不慌不忙地从提包中掏出一个又大又红的苹果,在大家面前晃动一下，然后就一口一口地吃起来。顿时,班里一片笑声。有的同学已经把小手举起来了,老师叫了好几个同学,都没有回答对。最后老师叫高峰,高峰站起来说:“是‘自食其果’。”老师笑了,说:“她回答对了。”
“刚才这道谜语容易,老师再出道字谜,恐怕大家要三天才能猜对。”老师神秘地说。只见老师大笔一挥,在黑板上写下四个大字:“九横六竖。”又说:“看谁的小脑袋瓜最聪明。”许多同学都用手托着下巴,还有的用右手在桌面上不停地划着,嘴里小声地数着。忽然李一静喊道:“是‘唱’字。”老师马上在黑板上写个“唱”字,边写边说:“这个‘唱’字是九横吗?”张倩翌受到启发,立即订正:“不是唱’,是‘晶’字。”“是晶字,是晶字……”同学们异口同声地说。老师笑着点点头。这时,班长李昊阳站起来说:“老师,你刚才说三天我们才能猜对,可我们没有三分钟就猜对了!”老师不动声色地说:“这‘晶字不是三日吗?”大家都笑了。
这堂作文课,既生动有趣,又提高了我们的观察能力和思考能力,我喜欢。
写后札记:我是一个爱动脑筋的小姑娘,《一堂精彩的作文活动课》这篇文章写完后,我特别兴奋。因为老师亲身给我们做精彩的表演，同学们积极活跃抢着回答问题的情景深深地触动着我的写作灵感，于是我写出了这篇真实的文章。
教师点评1：这篇习作写了作文课上两个有趣的场面：第一个猜成语“自食其果”； 第二个猜字谜是“息晶”字。每个场面都有老师的动作、语言，也有同学们的活动，自己的感受，体现了师生双方的共同活动，构成了生动的场景。
教师点评2:看了小作者的习作和写后札记，颇有感慨：在课堂上，师生之间的平等是多么重要。小作者人虽小，却有着敏感而热情的心灵。她是用心上课，用心来感受课堂上老师与同学们的和谐互动，并述之于文，使我们共享这一堂精彩的作文活动课。
家长点评：在家庭生活中，我作为孩子的母亲，始终力图为孩子创造一个能让孩子健康成长，增长知识的好环境。在日常生活中，我们特别注得。《一堂精彩的作文活动课》她能写得精妙逼真，与她平时认真观察周围事物是分不开的。
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