《田忌赛马》这堂课兼具文学性与趣味性,因此,要改变教学策略。
在上课之前,我给学生布置好作业,自己查阅《田忌赛马》的故事,上课的时候讲给大家听。
第二天上课的时候,学生的热情格外高涨,纷纷举手。由于时间关系,只请六位同学来讲故事,在这一过程中,学生能够很快接受知识,并且知道优化策略的重要性。学生总结田忌赛马获胜方法时提出可能存在平局的情况,听故事的学生还能够提出疑问“田忌的马实力不是弱于齐王的马吗?中等对中等不就是输了吗?”,大家一起思考,发现田忌获胜的方法是唯一的,因此被称为最佳策略。
在做练习的时候,也能看出来对这部分知识掌握的牢固性,效果远远大于教师的讲授。
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