《笔 尖 上 的 成 长》
女儿对文字很有感觉，经常用稚拙的笔在校报上记录她的成长，在文学的道路上孜孜以求，这一点我很欣慰。欣慰之余，我愿把我在家教方面的点滴体会付诸笔端，与大家共享。
文求工雅要读书。郭沫若先生说过”胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”只有厚重的文学底蕴积淀，才能化诗入文，成就笔下的风流。在高中课业负担不轻的状态下，如何让孩子挤出时间坚持课外阅读呢？这一点孙国荣老师（2010届考入北大的孙旻同学之父）给我们做出了榜样。他每晚都要拿出一篇适宜孩子的文章（网上下载的美文或人民日报社论等）与孩子共享。我们不妨也在白日里替孩子做这沙里澄金的筛选功课，因为阅读也是一种成长，是一种不断地自拔与更新。
行听穿林打叶声。写作离不开阅读，更离不开体验。假期里多鼓励孩子去旅游或参加社会实践活动。每学期学校开展的一些活动更要积极参加。还记得上学期高一年级组举办的演讲比赛，女儿收获的不仅仅是一份自信和喜悦，更是一份独特的成长体验。平日里也能适时地见缝插针捕捉生活，收获体验。比如在放学路上途经公园，不妨停车驻足，让孩子去聆听鱼虫的欢歌，为花儿的笑靥欢欣鼓舞。让孩子感受到置身的一隅很小，而世界很大，让他们有探索的冲动和体验的热情，也只有这样才能孕育健康而活跃的文字生命。
意从心出书真情。写作不是一项任务，而是一种愉快的体验与尝试。身为父母，是我们带孩子到大千世界这座美丽花园。那么我们也应该带他们欣赏每朵花的美丽，随时吸收周围的点点滴滴，不时吐出灵动的水花，流溢出滋润人心的力量。因此让他们每周至少要进行一次练笔，把生活的点滴用真挚的情感默默记录。孩子不一定要成为作家，但我们可以让写作时那种开放的、汲取的、发现的、审美的心态与他们时时相伴，让年轻的生命永远保持舒展的姿态，潇洒坦荡。
一路走来，孩子用笔尖记录着她的成长，或长或短，或悲或喜；一路走来，笔尖上的成长让她的阅历日渐丰富，心智不断成熟，精神上也获得了愉悦。我仿佛看到一只羽翼渐丰的雏鹰在晨风中展翅，即将给世界飞出自己的精彩！
一路走来，让我们与孩子同行，做个乐观开放的带路人。爱，就爱得充分，爱得适当；爱得有孩子，也有自己；爱得有现在，也有将来！
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