师德培训心得(“正德”与“修身”相辅相成)

作为一名刚刚走上工作岗位的新教师,“初恋般的热情”还像是正在燃烧着的火焰;
作为一名80后,“宗教般的意志”却像是神秘村落里摇曳着的灯火。

然而,“做一名人民满意的教师”却是从不曾怀疑和动摇的信念。通过这次学习活动,我深深体会到“修身”“正德”“治学”“育人”之间的联系,也更明确了一名好老师的标准。

首先,“修身”是基础。

修身,修的是德行。《礼记·大学》有云:“修身齐家治国平天下。”作为一名教师,更要注意自己人格的修养,身正则令行。六小更是在我们入职之初就给我们提出了明确的要求,而周围的老师,以及学校的领导班子都在用实际行动践行“身正为师”的理念,在这样一个氛围中,我更是一天比一天更明确如何走好“成为一名人民满意教师”的第一步。

其次,是“正德”,“正德”与“修身”相辅相成。

正德,即端正德行。古语有云:“正德者,自正其德,居上位者正己以治民。”作为一所打工子弟学校,所有的老师都在说,六小的孩子难管。我也在走上岗位的第一天切切实实体会到了这孩子们有多难管。不仅孩子难管,由于孩子的家长素质参差不齐也很难与之沟通。这时候,“正德”显得很重要,要想让别人能听从你的建议,让孩子按照你的要求去做,必要做到这一点,当然这也是最好“武器”。

最后说到“治学”和“育人”,在我看来,这是一名教师终身的使命。

“治学”就是研究学问,这就要求我们做老师的首先要做好“学生”,在“教”的活动中,不断补充自己,提升自己。较高的教育教学教研理论知识水平,过硬的教育教学技术与能力,缺一不可。时代不断在发展,知识更新如此迅速,教师只有站在时代的前列,充分掌握好科学文化知识,才能引导学生,完成教学育人的使命。

“育人”,我们都知道,是要对儿童进行德育、美育,使其成长为社会需要的身心健康的人。所以,这时候,我突然想到了一句话——“微笑、爱,和责任,是这世界上最美好的语言。”是的,一名让人民满意的教师,必定是一位用“爱”育人的教师。

古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境界也;
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境界也;
“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。用通俗的话讲,这三种境界就是:立下大志,不懈努力,终获成功。而关键在于第二境界,这不纯粹是意志的磨练,还是一种人生的考验。

“修身正德,治学育人,做人民满意教师”这条道路,不也正是需要度过这样的历程么?而现在我需要做的,就是带着“初恋般的热情”和“宗教般的意志”向前!

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