不知不觉，利用网络给学生上课已经有六天了，每次上课都会有不同的感受，而今天最明显的感受是——孩子们，你们在网络上听课表现得很优秀！
如果没有这次疫情的爆发，我们应该是和往常一样坐在教室里上课，我在讲台上面讲，学生在下面听。当我提出问题时，总是有很多的学生不会主动回答老师的问题，大概是怕答错了老师批评吧！可是我多次强调过，在我的课堂上没有错误的答案，只有完整与不完整之分，只要学生做答了，我至少会找到一到两个优点对这个学生加以表扬，而绝对不会对学生的答案一概否认，所以学生不应该衣这方面的拘束。但回答问题的学生依然不是很多，我想更多的原因应该是怕同学们笑话，如果在教室里，大家的表现都是立马可以看到的，而初中的孩子大多会有很强的自尊心，他们害怕自己在同学面前犯错，所以不敢回答老师的问题吧！
可是这几次网络上授课，我却不得不对我的学生另眼相看了。其中有一个学生在我所教学的一个学期里都没有主动回答过问题，而这连续三天她都能积极地回答。我们且不谈她答得对与不对，只要她能坚持回答，就说明她一定在思考老师提出的问题。而且能较快地给出答案，说明她的反应也是很敏捷地。还有一个男生，过去将近一年的时间里我教他的语文，他上课时几乎都是在开小差，要么眼睛望窗外，要么目光呆滞，为了让他集中注意力，我有时也点他的名让他答问题，而大多数的时间他站起来后总是一脸茫然地望着我，但这几次网络授课中他的表现却让我大为吃惊，他不仅答题速度快，而且正确率也很高，莫非是因为家长在旁边督促的原因？联想到这些孩子平时在课堂上的表现，我不禁要问自己，为什么学生平时上课不想回答问题呢？
有人说是学生才上几次课，有些新鲜，所以听讲比较认真。我觉得是家长在旁边督促，学生认真些！但定下心来想，我个人认为有以下原因是让那些平时上课表现不怎么样的学生变得认真了
首先网络上课是我们这些普通老师平时没有接触过的新鲜事物，为了上好一堂课，我住住要做几个小时的准备工作，所以准备更加充分，授课时也更得心应手。
再就是利用网络授课，不必与学生面对面，即便是学生在开小差，老师也没办法及时看到，所以老师不会花时间去跟学生做思想教育工作，一堂课所传授的内容就会讲解得更加细致，学生当然就听得更加明白了！
然后，学生都是单个学习，没有与同学之间开小差的机会，所以注意力相对会更集中一些。
最后，考虑到学生的实际情况，老师都不会安排太多的学习任务给学生，所以学生没有感受到太大的压力，学习时兴趣就会更高。
这是我这几天网络授课后的一些反思，相比课堂面对面的授课，我似乎更喜欢网络授课，虽然看作业比在作业本上看要累很多，但我喜欢在网络上授课的一种单纯，可以不受影响地把知识传授给那些真正想学习和学生。
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