最近，心里颇不宁静。不宁静的时候，适合闲读。
办工桌边是课本。于是，我去读《去年的树》。
《去年的树》是人教版四年级上册的一篇课文（也有的教材版本是三年级的），是日本儿童文学作家新美南吉的一篇童话。
作为一枚小学语文教师，我不只一次地和学生一起学习过这篇课文，不只一次地听同行们讲过这篇课文，也不只一次地听那些教育名家、教育大家执教过这篇课文。
我的课堂无需赘述，同行们的课堂不宜讲评，名家、大家们的课堂当然是精彩纷呈，他们的解读也各有见地。
其实，《去年的树》一课，无论谁来执教，友情和诺言似乎是绕不开的话题吧。当然，也有老师大讲特讲环保，在课堂上慷慨激昂痛斥滥砍滥伐的。在这里，我不想对任何一种解读说长道短，每个人都有自己的视角，世界都是宽容的，我们也要学会微笑以对。
我曾无数次地想，新美南吉想说的是什么呢？
无聊的时候，我常常看着这篇课文发呆。多少次尝试着放飞自己，变成那只小鸟，变成那棵树；也曾试图走进新美南吉的世界，试图去倾听他写下这些文字时的内心深处的声音。
仔细想想，我们，不也是一棵去年的树么？过去的时光里，在阳光下欢笑，听鸟儿歌唱，“一半洒落阴凉，一半沐浴阳光”。当寒冷到来的时候，陪伴我们的友情甚至爱情亲情，都不得不远走他乡；生存的空间呢？等待我们的是“伐木工人”无情的斧头，更残忍的是还要被切割成细条条儿……这个时候，支撑我们的是什么？友情？诺言？曾经的欢笑？应该不止这些吧。
也许我们会想，生命的意义是什么？存在的意义是什么？新美南吉，这个30岁就匆匆告别人世的英才也应该想过的吧？记得有一次，是在县一高的大礼堂，听观摩课，在评课环节，一位专家说了一个词：生命的传承。对！生命的传承。
我们都曾经是一棵树，无论在世间历经多久，终究是要告别的。即使有一天化作一根火柴，也要去点亮一盏灯。让这盏灯，延续所有的希望和光明吧。
感谢小学语文课本！——有些时候，这些课文有着不可思议的、神奇的、治愈的力量。
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