“万雨萱！你今天必须去打气！”唉，这已经是今天第N次“狮吼”了。（以情境开头，引发阅读兴趣。）
这是怎么回事？哦，原来是妈妈催我去给自行车打气。她从去年暑假开始就催我学骑自行车，可过了一年，愣是没动一下。那辆可怜的车，只好自己孤独地呆在车库角落里，陪伴它的只有那厚厚的灰尘……但就在今天，它终于重见光明——被抬了出来！至于为什么是抬而不是骑，我只能说我不想弄脏衣服。（“可怜”、“孤独”两个词用得好，拟人的写法，道出了小作者对闲置自行车的心疼。）
时隔一年，这辆打满了气，擦去了灰尘的自行车，以干净整洁的样子出现在我面前，仿佛在说:“小主人，我已经变得很干净了，你可以学骑我了。”（想象丰富，好。）
我一年未见这辆车，于是饶有兴致地摸了摸，然后一把抓住龙头，一屁股坐在座椅上，把后蹬打上去，再把一只脚放在踏板上，另一只在地上蹬，试图把两只脚都放上去骑，可是……
“妈妈，为什么我不能两只脚放在踏板上呢？”
“哦，这很正常，你才骑，多蹬一会儿就会了。对了。记得别到太阳底下骑。”
哦——原来我不会是因为蹬得不够啊！也就是说，我蹬上几个小时就一定会了！
接下来的时间里，我一直重复着刚才的步骤。蹬了N次后，我已经可以骑上一段路了。虽说骑是会骑了，但却不是很稳，方向总是控制不好。既然不行，就继续练呗。
又骑了半个小时左右，我已经骑得越来越熟练了，想快就快，想慢就慢，还能在狭小的空间掉头。这是我以前想都不敢想的。
学会了骑车的我，激动地冲上楼，骄傲地告诉妈妈这个好消息。妈妈听了后盯着我哈哈大笑:“会是会了，你还是先去照照镜子吧！”（一个“冲”字，画面感顿生。）
我跑进厕所一照，妈呀！我咋成了个非洲人啊！学个车竟然付出这么惨重的代价，早知道就不学了！（诙谐的语言，自然地结尾，好！）
（教师点评：全文以骑车为线索，以情境开头，对学骑车的起因、经过、结果娓娓道来，语言简洁、生动、幽默，字里行间洋溢着欢乐的气氛。特别值得一提的是，宣萱同学的想象特别丰富，看得出她内心有一个童话般的世界。）
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