课堂游戏作文500字六年级(小学优秀满分范文)

优秀习作---《传话》

在一次口才课上,老师让我们玩了一场别开生面的传话游戏,全班三十几个人分为两组,每组第一个同学分别从老师手里拿出一张纸条,默记纸条的内容,记住后用“悄悄话”的方式往本队后传,由最后一名同学把听到的内容说出来,看哪个组传得又快又准。

优秀习作---《传话》

两个组都取了个名字,我们组取名为“BS”,对方组为“屡战屡胜”,老师一声令下“开始”,全班立刻沸腾起来。说时迟那时快,只见两个小组的同学飞一般冲到老师面前,迅速夺过纸条。看到他们皱着眉头默念的样子,仿佛十分难记,我手心都急出了汗。第一位同学背背记记的时间好像格外漫长,不少同学都等不及啦,有的急得抓耳挠腮,有的急得压低嗓门催“快传,快传!”我的心感觉快到嗓子眼儿了,忍不住直吼一声:“怎么还不传过来呀?”背诵的时间一分一秒地过去,两个队几乎在同时开始向后传话了,教室里一时人声鼎沸,有些没听清的要求重复,有的没听完就转过头往后传。队列里不时有人在追问,甚至有同学在埋怨。在一片嘈杂声中,我隐约听见前面几个人传的话,再仔细地琢磨了一番,得出一个滑稽的句子传给了后桌。虽然传下去了,但我心里依旧忐忑不安,回忆着那句话,时而感觉正常,时而感觉离谱。后来从前面传到我这,果然是那句话。

优秀习作---《传话》

喧闹的教室很快安静下来了,团队最后一名同学一前一后地说着,我们是“小梁赶小羊,上山去见娘”,对方是“小梁赶大狼,下山吃小羊”。最后老师公布正确答案,“小梁赶着一群羊,走到山上遇到俩狼”。原来两队的内容都是一样的,全班同学哄堂大笑。

游戏结束了,但老师的总结引起了我的深思:一句话被人传来传去,到最后可能失去了它真实的面貌和本来的意思,所以我们遇事绝不能仅凭道听途说。

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