老师怎么布置作业会好一点?听听专家的意见

老师布置作业不能是萝卜炒萝卜,而应该是色香味俱佳的一份菜肴

原创2021-12-29 07:11·清雅淡定8086

老师布置作业不能是萝卜炒萝卜,而应该是色香味俱佳的一份菜肴

作业练习是课堂教学中的一个重要组成部分,是巩固所学知识,提高学生能力的一种重要手段。学生通过作业练习,老师就了解了学生对所学知识的掌握情况,从而在以后的课堂教学中做到有的放矢,查缺补漏,提高教学的效率。

但是有些老师在布置作业时随手拈来,通过一些网络资料,布置一些乱七八糟的作业,布置的作业没有针对性,没有实效性,有的多半是重复练习,从而加重了学生的作业负担,学生做起来也没有兴趣。

本人也是一位小学老师,长期从事小学语文教学工作,我也在语文教学中发现一些老师布置作业时,布置的作业比较单一,好多都是重复作业。比如一年级的老师布置学生一个生字写20个,30个,有的老师让学生一个字写100个。这样重复的作业,学生写起来没有兴趣,尤其是对于写字来说,每个字写三个就有字形,写的多了,前三个字像字形,后面写的字连字形都变了,甚至老师也不认识了。这样的作业没有一点效果,而且学生写起来也没有兴趣。

老师布置作业不能是萝卜炒萝卜,而应该是色香味俱佳的一份菜肴

布置作业,也是一种科学的教学方法,也体现了老师的专业素养,体现了老师的教育观念。所以老师布置作业的时候,就要在课外,要认真的去思考设计,布置的作业首先要让学生喜欢去做,学生通过练习,有所收获,有所提高。

比如说布置语文作业,可以有字,词,句,段,篇,各种类型的练习,都要设置一些。尤其是要减少一些重复作业的练习,这样学生做起来才有兴趣,才能喜欢去完成。重复无效的作业,不仅加大了学生的作业压力,更重要的是,这样的作业练习,虽然学生花费了很多的时间,但是却没有一点效果,也浪费了很多的有效学习时间。

我还发现一些老师在布置作业时更奇葩,特别是考试完以后,纠正错题时,错一道题做100遍。尤其是做语文阅读题的时候,一些老师还让学生继续把阅读题抄上,一遍阅读题七八百字,让学生去抄写,这样的练习也没有效果。

老师布置作业不能是萝卜炒萝卜,而应该是色香味俱佳的一份菜肴

作为老师来说,平时布置作业时,应该进行研究和设计,尽量不让学生写重复的作业,作业要有新意。我认为学生做作业时,应该以错题本的形式来进行练习,效果比较好。错题本应该进行精心设计,只要学生把错误的纠正了,不用抄题,不用去费时间做无效的牺牲,这样效果比较好一点。

比如语文作业,应该有生字,词语,音节,语法,句子,阅读,写作方面的练习。数学作业在布置上也有很多技巧,首先不应该让学生去重复的做题,哪些题错了就纠正一下。特别是应用题,没必要让学生去抄原题,直接纠正自己错了的,最好让学生建立错题本,哪一道题错了,就随即在自己的错题本上予以纠正,以后在复习的时候,就知道该复习什么,这样效果会比较好一点。

老师布置作业不能是萝卜炒萝卜,而应该是色香味俱佳的一份菜肴

所以我认为学生最厌倦的是重复练习的作业,学习能力好的学生,做那些无效的,重复的作业,也打击了他的学习积极性。所以布置作业不必要那么重复的练习,让学生采用科学的,有目的性的练习,以达到练习的效果。老师布置作业时,应该做到色香味味俱全,奉献给学生一道美味的菜肴。

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