为什么要读名著,读名著有什么用?意义和价值重大

昨天,我把部编教材要求孩子在初中阶段要读的书,整理给大家。发出来后,引起大家热烈讨论。非常感谢各位朋友的参与和支持。

但从朋友的讨论中,有不少朋友有疑惑。我梳理了一下,主要有二点:为什么读名著,读这些名著有用吗?既然是为了考试,那么为什么老师不把知识点梳理概括,让学生背呢?

在这篇文章中,我想侧重回答一下第一个问题,第二个问题,我想结合几个具体案例,下一篇文章解答。当然,首先要声明一点,我只是结合我的经历和实践,自己的理解,希望各位朋友互相切磋。因为为什么读的问题不解决,就无法谈怎么读的问题

名著阅读已经进教材:孩子为什么要读名著

首先我们认识一下名著。所谓名著,是人类文化 的精华,它可以引领我们认识和理解这个世界。时代大浪淘沙,经得住考验的作品不是很多,尽管我们每个人的爱好不同,但对名著不要因为自己不喜欢,就武断为不好。文学作品浩如烟海,为什么单单推崇这几部呢?大概它们自有过人之处吧?

我自己是比较喜欢读名著的,我给自己女儿选书的时候,也是从名著开始的。有些书几遍几遍读,而且第二遍读,比第一遍的感觉不一样,越读越有味道。比如《红楼梦》,我完整地读就有三遍,每一遍都读得很投入,都有不同的收获。

不要怀疑名著的魅力。我自己喜欢读书,但我很失望地发现孩子小的时候不喜欢读书,孩子嘛,当然喜欢玩了。但我不放弃引导,终于有一天晚上,我要关灯,她竟然求我:妈妈,不要关灯,再让我看一会书。当时听到这句话,我心里一亮,孩子终于找到了读书的快乐!但谁也想不到,那本书竟然是《钢铁是怎样炼成的》,那一年,她读五年级。

后来好像开窍了一样,她开始要书读了,我当然高兴地满足。那时教材上没有规定读书范围,我觉得有用就推荐她读。《三国演义》《红楼梦 》的原版,她是在初中读完的。是不是与阅读有关我不知道,但她的中考作文是满分的。

名著阅读已经进教材:孩子为什么要读名著

读了这么多年书,看了这么多身边读书的人,总觉得读书对人的成长帮助特别大。至少有以下几点不能忽视。

一、增长其知识,开阔其眼界。

人的知识大概有两种,直接知识和间接知识。人的生命是有限的,而知识是无限的。有限的生命,不可能经历太多的事情,要想了解更广阔的世界,那只有一条途径:读书。

记不清是谁说的了,但这话说的真好,推荐给大家:“”眼睛到不了的地方,文字可以。”读书可以经历一千种人生,不读书的人只能活一次。”

一个知识丰富的人,看世事变迁,态度就平和多了,眼界也会比孤陋寡闻的人开阔。

二、净化其心灵,优雅其气质。

我在这里,把人的心灵比作竹篮,把读书比作清水。竹篮用一段时间,会有污垢沾染,我们要让竹篮洁净,就要定期清洗。有人问,读书读过了,就记不着了,那对人有什么用处?就像竹篮用清水洗过了,竹篮上几乎看不到水,但竹篮却干净了。

还读过一种说法,很形象,“当我还是个孩子的时候,我吃过很多食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我的骨头和血肉。”

:那一天在网上读了一个段子,说是读书有什么用?当你开心的时候。你可以说:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。而不是只会说:哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……

试想,一个谈吐优雅的人,是不是让人感觉更舒服呢?“腹有诗书气自华”一个喜欢读书小姑娘,即使五官算不上漂亮,但周身的文静和书卷气也惹人怜爱。

名著阅读已经进教材:孩子为什么要读名著

三、优化其环境,有益其身体。

我们一说到读书,都觉得孩子没有时间。但你稍微留心一下就会发现,好多孩子是被电子产品绑架了。看电视,打游戏,玩手机……一玩就是一两个小时,如果一天拿出一个小时读书,已经不少了,把玩电子产品的时间节省一点点出来,读书的时间也就够了。

因为玩游戏,造成师生关系,母子关系紧张的情况时有发生。因为老师和家长都是过来人,看着在浪费时间,心里难过,就要管,孩子不服管,然后就出现矛盾。因为矛盾激化,而走极端的例子,也时有发生?如果我们能放下游戏,拿起书来,是不是好多矛盾不会发生了?生存环境也变得快乐多了。

再说长时间的玩电子产品,对孩子的身心危害很大。这与静心读书带来的好处,不能同日而语。

当然,读书的好处不止这些,欢迎各位朋友贡献思路,集思广益,更好地引导孩子在书海中遨游

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