昨天，一位我说起她最近的苦恼，孩子幼儿园里已经放假了，在家里没有小朋友玩，总是吵着要去游乐场，一是时间不允许，二是经济压力也比较大。可无论怎样跟孩子解释都不听，有时候还在地方打滚。
怎样教育这样的孩子呢？首先我们要了解儿童思维的特点——特殊而具体。
对儿童而言，并没有不能做的事，因为他不知道，可以做什么，不能做什么。比如父母对孩子说“要等到明天…..”或“我们下星期去儿童乐园”。但孩子并不理解“诺言”为什么不能很快兑现?于是坚持现在去，撒起娇来。这使大人很生气，原来他们彼此互不了解。
为了执行大人的要求，孩子必须十分清楚地理解大人要他做什么。让孩子做的事，如对他说得不具体，就不能产生所希望的结果。
有些大人常对孩子说:“要爱惜玩具”、“要小心”、“要好好地表现自己，当模范”……但孩子很难弄清，在这样普遍而抽象的概念里到底包括什么?于是在细听大人说的话后，他仍然随便乱丢洋娃娃，忘掉见面互相问好、道谢，不顾大人嘱咐的不要与人争吵，反而和其他儿童打闹起来。这个时候我们可以拿着洋娃娃说不能乱丢洋娃娃，做什么事的时候要小心等。
幼儿园的教师给孩子交待任务时，逐个叫出每个孩子的名字，是有一定道理的。“洋洋、天天…..你们把玩具收拾起来。”要知道，如对全体孩子发出吩咐，每个孩子都不认为是对自己说的，因为他们的思维很具体。没有叫到自己的名字就与自己无关。
年轻的爸爸妈妈们，如果不打算立即带孩子做的事，请不要先跟孩子许诺。如果要求孩子怎样做，必须将事情说得非常具体。比如要孩子写完哪几个字，要把什么东西放在哪里等，总之越具体越好。
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