小学班主任家访记录表内容简写范文

新学期,我担任二年级(2)班的班主任。两年以来,孩子们对学校生活不断地适应,我也对孩子们更加熟悉了。渐渐发现,不同的孩子有不同的个性。其中,有一个孩子,平时和别的同学也不怎么一起玩,总是一个人呆着。所以我决定,去他家里做一次家访。

他是我们班的小海,平时上课倒是也很认真,可是他从不和老师同学说一句话,每次上课喊他回答问题,他总是瞪着大大的眼睛看着我,一句话也不说。我感到很奇怪,也很着急。

为了了解他,为了让他能和我开口说话,我决定去小海家里去家访。刚到他家里,就看到他的妈妈正在辅导他做作业。看到我来了,小海一句话不说站在那里,很害怕又很胆怯的样子。他妈妈让他喊老师好,他还是不说话。

通过和他妈妈的交流,我了解到,孩子的爸爸工作很忙,每天很晚回家,和孩子的交流比较少。我告诉他的妈妈,孩子在学校不跟老师和同学说话,非常内向。他妈妈说,他确实很内向,去医院看过,是自闭症,从两岁的时候就已经确诊了。而且这个病只能靠慢慢地帮助康复治疗。孩子平时会有脾气,会任性,而且语言交流上也存在着障碍,但是孩子在家里会和父母说话,在学校可能就比较怕生,比较抗拒陌生的环境。他妈妈说,孩子成绩是不好,但是也没办法,在家父母每天都辅导他,可他就是不会。

听了他妈妈说的话,我内心很震撼,这样的家庭真的很不容易。我先安慰她说,孩子会好起来的。然后告诉他,我会尽自己最大的努力帮助小海。

我告诉小海,可以有事情可以跟老师说,有问题可以找同学解决。他只是看看我,笑笑不说话。

我也建议他妈妈,有时间多和孩子交流,多让他说说在学校的情况。还有,爸爸如果休息的时候,也要和孩子聊一聊,因为他现在只跟他父母说话。如果有条件的话,还是要到正规的医院进行治疗,希望孩子能够好转。

我离开的时候,孩子妈妈流下了眼泪。我很心疼这个孩子,也很心疼他的妈妈。

回到家里,我就去查阅资料,了解自闭症孩子,之前我从来没教过这样的孩子,我了解到儿童自闭症的几个突出表现:1.孤独离群,沉迷自我,交际困难2.言语障碍突出,难以正常语言交流3.兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化4.大多智力发育落后及不均衡,这些症状好像都跟他平时的表现符合,这让我陷入了深深的思考。

回到学校,我经常找小海聊天。其实他是听得懂我的话的。有时候他会对我笑笑。上课的时候,我鼓励他和其他同学一起读书。只要他开口了,我就在全班孩子面前表扬他。我也会鼓励他下课了和同学们一起去玩,让其他同学带着他玩,不让他一个人坐在座位上。渐渐地,孩子的性格比刚开学那会儿开朗多了。

随风潜入夜,润物细无声。这是教书育人的最高境界。此次家访,让作为班主任的我受到了很多启发。我知道,家访的路还有很长很长。这是辛苦但也是幸福的路。

我们需要用心倾听孩子,用爱温暖孩子!

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