作文前应该先说后写，挖掘生活中的写作素材，打开学生作文思路
作文教学是小学语文教学中的重点和难点，作文教学没有具体的模式去操作。作文教学就是靠老师在日常教学中的体会，在日常教学中去摸索。很多老师对作文教学缺少方法和经验，在作文课堂教学中，面对作文题目，自己心中也没有数，作文课堂教学怎么去操作，心中一头雾水。
很多老师在作文课堂教学中，题目一出，就让学生自己去写，觉得万事大吉，就”收兵回营”。这时候，学生面对作文题目，不知道写什么，怎么去选择？怎么去构思？怎么去起草？
我认为作文教学还是要让学生先说后写，学生在说的过程中，就打开了学生的作文思路，学生就有很多的材料可写。那么，面对作文题目究竟如何引导学生去说呢？我认为老师应该从这方面去引导：
一、说家里发生的事
家庭是一个微型社会，家庭里的成员也很多，有爷爷奶奶，爸爸妈妈，哥哥姐姐，弟弟妹妹。家里的生活也是丰富多彩的，同学们也可以说一说爸爸妈妈在哪儿上班？爷爷奶奶每天都在家里干什么？家里经常吃什么饭菜，你在家里都干什么？比如我在家里拖地，扫地，打扫卫生，整理房间，每天认真的写作业。
爸爸每天去上班，妈妈也照样去上班，他们回家来也非常忙碌，非常辛苦，有时候为柴米油盐之事也发生一些争吵。
爷爷退休了，在家里每天练书法，有时候在外面去下棋，去跳广场舞，奶奶每天在家里做饭洗衣，是家里的仆人。
有时候我在家里也做一些傻事，比如打碎了家里的花瓶，不听爷爷奶奶的话，在外面玩起来没完没了。这时候奶奶把饭做好了，就在外面喊我，我还是不回家，气的奶奶就断了我的伙食费。通过同学们的交流，大家选取家庭生活中一件事，具体的写清事情发生的起因，经过，结果，就是一篇好的作文。
二、说上学路上的事
上学路上你也会看到云电风雨，日月星辰，花草树木，虫鱼鸟兽，人事物景。春天看到花开得很茂盛，夏天看到绿树成荫，秋天看到瓜果飘香，冬天看到白雪皑皑。
你还看到小朋友每天背着书包，由爷爷奶奶送到学校去，在校门口还看见交警叔叔在指挥交通秩序，早餐店里的阿姨为我们已经做好了香喷喷的早餐。校门口的门卫爷爷已经把校园打扫得干干净净，迎接我们到校。疫情期间，老师还在门口为我们做晨检。
三、说学校生活中的事
学校里的生活也是丰富的，每天我们走进校园，在校园里举行升国仪式，升国旗仪式结束后，同学们拿着课本去朗读。语文课上，老师领着我们去朗读课文，数学课上，老师引导我们去计算数学试题，美术课上，老师引导我们去画画，体育课上，我们由老师带着在操场里跑步，做操，打篮球，踢足球，那场面多么热闹啊！
课间十分钟，我们还在校园里尽情的做游戏，那欢乐的叫喊声都把树上的鸟儿都吓跑了。还有我们在读书室里认真的去读书。在第二课堂上，我们走进实验室做实验，我们还走进兴趣班去画画，用双手绘画出美好的人生。
通过交流，同学们选取一件事，作为写作的材料，一定能写出好的作文来。
四、说社会生活中的事
每遇到周末或假期的时候，爸爸妈妈一定带我们到公园去玩，我们在公园里和爸爸妈妈一起在湖上划船，坐水上公园，在游乐场里我们坐蹦蹦车，坐火车，玩得多么开心。在公园里，我们还看见老年人在跳广场舞，几位喜欢秦腔的老人还在公园的亭子下吼秦腔。
在回家的路上，我还看见清洁工阿姨正在清扫街道，他们不管春夏秋冬，风雨无阻，坚守在自己的工作岗位上，每天五点钟就出门，到人们出行的时候，把街道都打扫的干干净净。
每天中午我上街的时候，看见街上还有一辆洒水车，扫尘车把街道都打扫的干干净净，环卫车还给道路上撒了很多水，给人们带来凉爽的感觉。
写作时就把通过自己在家里，上学路上，学校里，社会生活中看到的，听到的事儿，通过互相交流，没材料的学生也就有了材料，写作文就选取一两件事儿，具体写清故事发生的时间，把点，人物，起因，经过，结果，就能写出像样的作文来。
作文不用愁，作文其实小菜一碟。只要你在日常生活中睁大你好奇的眼睛，去观察生活，去感受生活，作文的材料就如泉涌，你就能写出像样的作文来。
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