把好这5关,学生作文水平提高了,老师批改得也轻松了

把好"五关",学生作文神采飞扬,老师也从繁重作文评改中解脱出来

语文老师都深有体会,评改学生作文是一种费时费力的艰苦劳动,有些老师面对学生交上来的作文,一直不想评改,推呀推,推到明天上作文课时,今天晚上通宵达旦,奋战一个晚上进行评价。在评改学生作文时遇到一些不合格的作文,就在办公室里暴跳如雷。

我认为关键是老师没有把好”五关”。作文课上,老师把题目一出,就觉得万事大吉,收兵回营,学生咬着笔杆子写不出来。交上来的作文全是问题,所以老师要对学生作文动大”手术”,就要用大量的笔墨去修改。所以费时费力,我认为作文教学还是要把好下面”五关”

一、拟题关

现在的作文呈现在考生面前的都是材料作文和话题作文,对于材料和话题作文,首先要认真审题,审清题目的储要素。对于小学生来说,就要申请作文是什么类型,写作范文,比如是写人的、记事的、写景、状物的、说明文、应用文。

把好"五关",学生作文神采飞扬,老师也从繁重作文评改中解脱出来

是写家里的事,学校里的事,社会上的事。在审清题目的基础上,就要认真拟好题目,要知道,题目一半文,题目好了,就能吸引阅卷老师的眼球,考场作文就能得到高分。

二、选材关

考场作文要想拿到高分,就要谨慎的选择材料,选材料时不能信手拈来,应该选择一些比较新颖的材料,选材时应该做到人有我无,人有我精,以新取胜。千万不能和别人雷同,雷同的作文材料,你可能写得不如别人生动。所以应该另辟蹊径,比如写巜我敬佩的人》,很多人都选医生、老师、爸爸、妈妈,而我就不选,我选择外卖小哥,邮递员叔叔,清洁工这些材料,就比较新颖,作文一定能拿到高分。

把好"五关",学生作文神采飞扬,老师也从繁重作文评改中解脱出来

三、构思关

作文一旦有了新颖的材料,还要认真的构思,搭好文章的骨架。文章如何开头,怎样开头,怎样结尾,中间写几段,这样写出来的作文就层次分明,给人以美的感受,考场作文就能拿到高分。一般一些学生面对作文题目就信手拈来,不喜欢构思,如果有时间的话,同学们可以在草稿上构思好,照着提纲去写,这样作文就符合要求,作文就不会背题。

四、起草关

作为老师来说,一定要引导学生把好作文起草关,学生起草作文的时候,老师应该全程去指导,不能觉得题目一出就万事大吉。应该帮助学生审好题,选好材,构思好,不会开头的,帮他开好头,不会结尾的,帮他结好尾。同时,老师还可以给学生提供材料,提供好的开头,好的语言,全程为学生指导,那么,学生就能交出满意的作文答卷。

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五、修改关

老师为什么批改作文那么费劲呢?我认为就是老师没有把握好作文修改这一个环节,学生把作文写完以后,没有引导学生去修改。本来错别字,标点符号,学生自己就能修改,但是学生不愿动笔,完成后就交给老师。

老师在办公室里挥汗如雨的批改学生作业,改来改去,都改了逗号、句号、错别字之类的,而没有时间对学生的作文进行指导,所以老师改起来费时费力。

作为老师来说,当学生把作文完成以后,老师就要引导学生去认真修改,改错字,改标点,改不通的句子,改改开头,改结尾。三改两改,学生的作文就文从字顺了,那么作文交上老师手中,老师就有精力为学生的作文指导写评语,才能提高学生的作文能力。

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