我们都知道，小课堂，大社会，校园是一个微型的社会，校园生活丰富多彩，在同学们写校园生活时，往往就落入俗套。首先，大家会想到校园的老师是怎么给我们上课的？怎么关心同学们的生活？同学们有病了老师怎么去送医院。写同学时就写同学帮助我们学习，一起玩耍。
我觉得选择这些故事太俗了，写出的作文没有新意，小学生写作文还是要从小事写起，以小见大，切入点小一点，这样或许作文能够写出新意。
写老师，我们不能总盯着老师怎么上课？怎么批改作业？怎么课外辅导？怎么关心学生的衣食住行？这些都是每一位老师应该做的事儿。我们可以选取老师在日常学习生活中的一瞬间的事儿去写，这样的作文，或许有新意。
比如下面这位同学写我的老师这篇作文，选材就有新意！
题目：《老师夸他是”天才”》
谁也想不到，数学考试得十分的学生，老师竞然夸他是”天才”。
校园里，很多老师都面对学生成绩下滑时大吼大叫，但王老师他带的是班级的数学课，他从不批评差生。刚开学时，班级有一位学生，数学考试成绩，竟然得了十分，可没想到，王老师面对这位学生的考试成绩，不但不批评，竟然当着全班同学的面表扬他说：”这位学生是天才！”学生一听，都傻了眼，难道考100分的学生就是傻瓜吗？
原来老师也知道这位学生上课时根本不听讲，老师讲课时，他搞小动作，不是和别人说话，就是东张西望，上了半学期课了，他从来不交作业。
这位老师夸这位孩子是天才，老师对同学们说：”同学们想一想，他不愿学习，上课不听讲，不交作业，还能考十几分，那不是天才是什么？你想如果这个学生以后努力去学习，上课注意听讲，认真完成作业，或许他还是班级的学霸！”
一听老师这样评价，孩子们觉得很有道理，可是这老师这句”天才”的评价，从而激发了这位学生的学习兴趣。后来，这位学生从此学习有了信心和勇气，上课注意听讲，精气神集中，课外还认真去完成作业。
没想到，经过半学期的努力，他的成绩竟然提高到50多分，到期末的时候数学成绩竟然达到80分。
我为这位老师的教学方法举双手点赞，这位老师对每位学生都公平对待，尤其对差生采用鼓励的方法，使每一个差生都能快乐地学习，学习成绩大步提升
这位老师是我最敬佩的老师。
看这位学生的作文，就有新意，别人读了就感觉这位老师教法非常独特，也值得同学们点赞。
还有一位同学写巜发生在校园的故事》，他不去选校长，教导主任，写班主任老师，写语文老师，数学老师，而他写了学校一位门卫爷爷的故事。
他的作文内容是这样的：
学校里有一位门卫爷爷，同学们都热情的称他王爷爷，因为他待人热情，常常关心同学们。
同学们由于上到三年级了，老师要求同学们一律用蓝色墨水钢笔写作业，这就是说，同学们每天要上学的时候，不仅要背着书包，手里还要端着一瓶墨水。对于习惯好的同学，还能保持衣着干净，习惯不好的学生，到下午放学时，衣服都弄脏了，脸成了大花猫，出校门常常被同学们讥笑。这件事被门卫王爷爷看到了。
后来在三一班的教室窗台上，每天早晨总是放着一瓶墨水，课间同学们就去哪儿打墨水，来校回家不用再端黑水了。对于这件事，老师也不知道是谁干的，同学们也不知道。于是老师决定班级成立一个”特警”小组去”破案”，看看这件事究竟是谁干的？
于是，老师和同学们精心挑选了几名鬼点子多，善于察言观色的同学组成”破案组”去”深入虎穴”去摸个清楚。
一天早晨，”专案组”的两名彪形大汉早早就来到教室，藏在教室的后门后面，一旦发现”嫌疑人”就”捉拿归案”，结果奇迹发现了。
当他们在后门里藏着的时候，”敌人”的目标己经进入视线。原来，学校的门卫爷爷端着墨水，悄悄放在窗台上，正当他要离开的时候，终于被”捉拿归案！”
这位门卫爷爷最后只能如实的交待”犯罪事实”，因为他看见孩子们每天放学上学时端着墨水很不方便，于是他就悄悄地到附近的文具店买了几瓶墨水，利用早晨的时间放在教室的窗台上。
“案件”终于告白天下，同学们向这位门卫爷爷竖起了大拇指。
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